Olá!
Estamos de Férias!!! Mas logo, logo estaremos de volta.
Nosso último encontro na disciplina de Recursos Didáticos foi para apresentação dos blogs feitos pela turma. Abaixo vamos disponibilizar os links para vocês conhecerem o trabalho de nossos colegas.
Blogs da Turma:
Impacto Pedagógico
Estamos de Férias!!! Mas logo, logo estaremos de volta.
Nosso último encontro na disciplina de Recursos Didáticos foi para apresentação dos blogs feitos pela turma. Abaixo vamos disponibilizar os links para vocês conhecerem o trabalho de nossos colegas.
Blogs da Turma:
Impacto Pedagógico
Até breve!
Turma Pedagogiando
A disciplina, Recursos didáticos e tecnológicos ministrada pela professora Nayra Lopes, representou uma forma inovadora e criativa de produção de conhecimento. Inovou em tudo, na forma de introdução da aula, sempre com a professora contando uma história, a avaliação contínua e as oficinas.
A articulação entre teoria e prática foi muito importante descobrimos que é possível contextualizar os conteúdos com a realidade dos alunos e proporcionar uma aprendizagem harmônica e integral. É trabalhoso, existem muitos entrave. A quebra de paradigmas sempre encontra barreiras, sabemos que seres humanos vivem em constantes disputas, as vezes consigo mesmo, mas quando o projeto didático é abraçado pelos discentes não tem como não dar certo.
Já no inicio da disciplina a professora Nayra, propôs uma atividade objetivando a interação da turma e ainda a ideia sobre o que seria trabalhado na disciplina. A atividade consistia na leitura e comentário por toda turma de uma entrevista em que foi exposto o pensamento do José Manuel Moran, Doutor em comunicação pela USP. A turma lia a entrevista e comentava o comentário do autor. A atividade transcorreu de uma forma dinâmica e com a participação de todos.
A segunda atividade foi o painel integrado, que como o nome já sugere integra o grupo na apresentação de um tema, integrando as partes formando o todo. Tivemos também a apresentação do mapa conceitual que consiste na apresentação de um tema de forma sistemática que facilita discorrer de forma abrangente seguindo o conceito.
A apresentação do seminário teve como proposta a apresentação do livro: novas tecnologias e mediação pedagógica dos autores: José Manuel Moran, Marcos T. Masetto e Marilda Aparecida Behrens.
O diferencial da disciplina foram as oficina. Uma forma diferente onde o que aprendemos foi além dos conteúdos. Descobrimos que somos contadores de histórias, atores e blogueiros. Realmente o ser humano muitas vezes só precisa de estímulos para sair do casulo, somos dotados de infinitas capacidades que afloram quando surge alguém com sensibilidade para desperta-las. Desconstruindo conceitos, ideias preestabelecidas, agregando valores e nos capacitando enquanto pedagogos assim foi essa disciplina. Obrigada, professora Nayra Lopes!
A leitura dramatizada através da arte de contação de história é de suma importância nos primeiros anos de vida de uma criança, uma vez que promove o desenvolvimento cognitivo, aumentando a competência interpretativa e leitora da criança.
Desenvolve a capacidade de fala e de expressividade na criança aumenta seu potencial de socialização com mundo que lhe cerca.
Na nossa disciplina tivemos experiências com a leitura dinâmica. Conhecemos e participamos com O Louro Barnabé e sua constante busca por maneiras que a tecnologia podia facilitar sua vida: Mas nem tanto!!!
Tivemos nosso olhar ampliado com ZOOM, narrando uma história, descobrindo possibilidades de recontar a mesma narrativa.
Aprendemos que você pode pintar sua casa, seu bairro, sua cidade da cor que desejar, quando sua vontade de mudar é suficiente para contagiar todos ao redor.
 |
| Lolo Barnabé |
 |
| Zoom |
São muitos aprendizados, são muitas possibilidades. Estimule esse hábito, começando por você.
Boa leitura!
Francisca Pereira
A educação proibida, de German Doin (2012)
O longa-metragem argentino, produzido de forma independente e disponível gratuitamente na Internet, mostra 45 experiências de ensino não convencionais. A ideia é incentivar que se repense as metodologias, valorize a diversidade educativa, a liberdade pedagógica e curricular.
Assista o filme completo acessando o link https://www.youtube.com/watch?v=-1Y9OqSJKCc .
Para quem está com tempo livre e que assistir algo bom, a equipe do Pedagogiando, recomenda o documentário PRO DIA NASCER FELIZ, nele o diretor traz à tona, além de questões comuns a qualquer adolescente dentro do ambiente escolar, questões como a desigualdade social e o impacto da banalização da violência no desenvolvimento de muitos desses jovens.Logo no inicio do documentário João Jardim encontra uma escola no interior de Pernambuco, onde os alunos viajam horas até a escola em um ônibus que não dispõe de assentos para todos os estudantes, sem segurança e como se não bastasse ao chegarem à escola os alunos convivem com um lugar muitas vezes sem água, sem banheiro com o mínimo de higiene, um lugar que parece mais um casebre no meio do nada. Como alguém gostar de estudar ou de ensinar em lugares assim? Mais por incrível que pareça, João ainda consegue encontrar rosas em meio aos espinhos, ele se depara com a jovem Valéria uma poetisa de muito talento, mais que não tem o talento reconhecido nem por seus professores que acham que suas poesias são um plágio, até porque no lugar como esse até mesmo os professores não encontram estímulos pra escrever ou até mesmo ensinar.
Esse documentário é o segundo longa-metragem do diretor João Jardim, diretor do cultuado documentário "Janela da Alma" que, em 2002, bateu recordes de público no gênero. Através de uma investigação do relacionamento do adolescente com a escola - ambiente fundamental em sua formação. Abaixo tem o link do documentário para você assistir direto do YoutubeFonte: Globo Filmes.
https://www.youtube.com/watch?v=nvsbb6XHu_I
No dia 5 de dezembro de 2016, vivemos
um momento ímpar. Houve a apresentação do grupo teatral Mulheres
de Aço e de Flores, da Penitenciária Feminina de Teresina, com a
peça Cartas de Minha Vida.
O projeto Mulheres de Aço e de Flores, composto por 82 reeducandas do sistema prisional piauiense, visa colaborar para superar preconceitos, quebrar tabus e mostrar a
importância da humanização do sistema penitenciário na busca da
ressocialização dessas mulheres. Coordenado
pelo professor Valdson Braga, o projeto buscar a transformação,
aproximando as histórias interpretadas da realidade das reeducandas ,
trazendo recordações do que às levaram até aquela situação e a
partir daí a fazerem uma reflexão de tudo que elas já passaram e
as oportunidades que elas passam a ter de transformar seu futuro.
A peça Cartas de minha vida retrata a
vida da pintora mexicana Frida Kahlo sob os relatos das experiências
das mulheres privadas de liberdade. A peça traz histórias de
sofrimento vividos por mulheres e desperta uma emoção muito grande
ao falar da realidade vivida por muitas mulheres que se encontram
hoje no sistema prisional.
Conheça mais sobre o projeto Mulheres de Aço e de Flores acessando o link https://www.youtube.com/watch?v=tSEcKcgKJbs&t=7s.
Jociane Gaspar.
Já ouviu falar em Mapa conceitual? Não! pois nós iremos lhe falar um pouco dessa forma de estudo.
Segundo (Moreira, 2006). De uma maneira ampla, mapas conceituais são apenas diagramas que indicam
relações entre conceitos. Mais especificamente, podem ser interpretados como diagramas
hierárquicos que procuram refletir a organização conceitual de um corpo de conhecimento ou
de parte dele. Ou seja, sua existência deriva da estrutura conceitual de um conhecimento.
O Autor também nos relata em seu texto que, em princípio, esses diagramas podem ter uma, duas ou mais dimensões. Mapas unidimensionais são apenas listas de conceitos que tendem a apresentar uma organização linear vertical. Embora simples, tais mapas dão apenas uma visão grosseira da estrutura conceitual, por exemplo, de uma disciplina ou subdisciplina. Mapas bidimensionais tiram partido também da dimensão horizontal, permitindo, portanto, uma representação mais completa das relações entre os conceitos, por exemplo, de uma disciplina. é preciso entender que Mapas conceituais podem ser traçados para toda uma disciplina, para uma subdisciplina, para um tópico específico de uma disciplina e assim por diante. Existem várias maneiras de traçar um mapa conceitual, ou seja, há diferentes modos de representar uma hierarquia conceitual em um diagrama.
O Autor também nos relata em seu texto que, em princípio, esses diagramas podem ter uma, duas ou mais dimensões. Mapas unidimensionais são apenas listas de conceitos que tendem a apresentar uma organização linear vertical. Embora simples, tais mapas dão apenas uma visão grosseira da estrutura conceitual, por exemplo, de uma disciplina ou subdisciplina. Mapas bidimensionais tiram partido também da dimensão horizontal, permitindo, portanto, uma representação mais completa das relações entre os conceitos, por exemplo, de uma disciplina. é preciso entender que Mapas conceituais podem ser traçados para toda uma disciplina, para uma subdisciplina, para um tópico específico de uma disciplina e assim por diante. Existem várias maneiras de traçar um mapa conceitual, ou seja, há diferentes modos de representar uma hierarquia conceitual em um diagrama.
Moreira ressalta ainda que mapas conceituais traçados por diferentes
especialistas em uma mesma área de conhecimento, provavelmente, refletirão pequenas
diferenças de compreensão e interpretação das relações entre conceitos-chave dessa área. O
ponto importante é que um mapa conceitual deve ser sempre visto como "um mapa
conceitual", não como "o mapa conceitual" de um determinado conjunto de conceitos. Isto é,
qualquer mapa conceitual deve ser visto apenas como uma das possíveis representações de
uma certa estrutura conceitual.
Fonte: MOREIRA, M.A. Mapas Conceituais e Diagramas V.Instituto de Física Universidade Federal do Rio Grande do Sul.2006.
Fonte: MOREIRA, M.A. Mapas Conceituais e Diagramas V.Instituto de Física Universidade Federal do Rio Grande do Sul.2006.
Então não peca tempo, leia um texto e comece a fazer seu mapa conceitual. Abaixo esta um link de um vídeo que ensina como fazer um Mapa Conceitual e alguns aplicativos que você pode utilizar para construir um.
https://www.youtube.com/watch?v=ZChbDjrUX2M
1. Cmaptools
2. MindMeister
3. SimpleMind +
Logo abaixo temos algumas imagem de Mapas Conceitual.
1. Cmaptools
2. MindMeister
3. SimpleMind +
Logo abaixo temos algumas imagem de Mapas Conceitual.
 |
| Mapa Conceitual sobre Mapa Conceitual. |
 |
| Mapa Conceitual sobre Poluição dos Rios. |
 |
| Mapa Conceitual Sobre a Matemática na Educação Infantil. |
Raniel
Hoje vou falar pra vocês o que uma história pode causar,
Através da história a criança pode imaginar,
Desenvolve a sensibilidade e a ética,
No futuro será comprometida e terá toda uma estética,
Vai ser mais humana e ver com outros olhos a nação,
E assim poderá ajudar seus irmãos.
Prática pouco adotada nos dias de hoje devido aos vários novos recursos digitais e tecnológicos, a contação de história está ficando esquecida. Porém, devia ser um componente importante e diário adotado tanto pelas escolas, como pelos pais, devido aos vários benefícios que podem trazer para a vida das crianças.
A contação de história desperta nas crianças o imaginário, indagações, favorece a reflexão crítica, auxilia na leitura e escrita, pois uma criança que ouve uma história adquire o hábito de ler e automaticamente produz qualquer texto.
Fernanda Conceição Ribeiro da Silva
